Actividad 1: Libros animados

TEMA: Texto narrativo: fábula

PROPÓSITO SOCIAL:

-  Aplicar en la vida cotidiana las enseñanzas que nos dan las fábulas

-  Elaborar un resumen y presentarla utilizando herramientas TIC

PROPÓSITO DIDÁCTICO:

Comprensión escrita

Competencia:

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Capacidad:

 Reorganiza la información en diversos  tipos de textos

-          Construye organizadores gráficos y resúmenes para reestructurar el contenido de un texto de estructura  simple.

Producción escrita

Competencia:

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización  y revisión.

Capacidad:

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

-           Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de información.

-          Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones,  repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

-

MATERIALES:

- Computadora personal XO para cada estudiante.

- Software libre Etoys

- Lectura El avestruz que (a veces) no decía ni chuz ni muz, página 142 y 143 del libro de Comunicación..

DESARROLLO

·         Identifican el título, número de párrafos y autor.

·         Escuchan el texto leído por el docente, con correcta pronunciación y entonación adecuadas.

·         Leen la fábula en forma individual y por párrafos, respetando los signos de puntuación.

·         Describen y analizan el comportamiento de los personajes.

·         Opinan sobre el comportamiento de los personajes y realizan vinculaciones con personas de nuestra vida cotidiana.

·         Responden preguntas de comprensión, de la pág. 144 y 145 de su libro de Comunicación.

·         Identifican ideas principales en el inicio, nudo y desenlace, utilizando un organizador

 

·         Elaboran un libro animado utilizando Etoys, haciendo un resumen de la fábula leída y tomando en cuenta los aspectos señalados en el organizador:

o   Planifican el texto que van a elaborar: esquema, cantidad de páginas del libro, imágenes que se insertarán.

o   Escriben su primer borrador en una hoja de papel, para hacer las correcciones necesarias.

o   Elaboran su primer libro en Etoys, en las XO.

o    Luego publican su primer proyecto.

o   Exponen los trabajos realizados.